演習形式の授業に参加し、各自の興味・関心のあるテーマを絞りこんでゆきます。とくに、リサーチ・クエスチョンなどの適切な問題設定の仕方や論文作成の手順について学習します。

５月中旬に仮題目を提出し、研究テーマに応じた指導教員を決定します。指導教員は、主指導教員１名、副指導教員１名です。

 

先行研究を熟知してゆくとともに、独自の問題設定を確定してゆく時期に当たります。複数の教員が参加する演習授業において、多角的な視点からコメントを受け、他の院生と討論することによって、問題設定や研究計画を彫琢してゆきます。以降は随時、指導教員による個別指導も行われます。 

 

質問紙法や面接調査、文献研究など、問題設定に応じた具体的研究手法を策定することによって、研究計画を完成させ、計画を実行に移す時期に当たります。研究計画の実行に際しては、研究倫理についても学習します。研究内容によっては、実行前に学内の研究倫理審査委員会に審査を申請します。

演習授業と個別指導において、結果や考察の概要を発表して、論考を深め、論文を完成させます。締切前に一度仮提出し、指導教員からコメントを受けて、修正した後、本提出します。受理された論文は、指導教員を含む複数教員が査読し、口頭試問を実施します。